Grupa I Pluszowe Misie

- - TEMATYKA TYGODNIOWA
    
    
    
    MAJ
    
    1. JAK POWSTAJE ...? (05-09.05)
    
    nabywanie wiedzy na temat zależności między pracą a wynagrodzeniem,
    
    zapoznanie dzieci z wybranymi zawodami i ich użytecznością dla ogółu
    
    kształtowanie umiejętności rozpoznawania monet,
    
    ćwiczenie przeliczania,
    
    doskonalenie umiejętności współdziałania w grupie
    
    poznawanie etapów powstawania ubrań, domu, chleba
    
    rozwijanie świadomości ekologicznej,
    
    doskonalenie umiejętności uważnego słuchania i budowania wypowiedzi
    
    rozwijanie umiejętności wielozmysłowego poznawania otaczającego świata,
    
    wzbogacanie wiadomości na temat produktów potrzebnych do pieczenia ciasta,
    
    rozwój sprawności manualnych
    
    2. NA WIEJSKIM PODWÓRKU (12-16.05)
    
    3. NA MAJOWEJ ŁĄCE (19-23.05)
    
    4. ŚWIĘTO RODZINY ( 26-30.05)
    
    KWIECIEŃ
    
    1. W ŚWIECIE KSIĄŻEK (31.03- 04.04)
    
    zapoznanie z zasadami prawidłowego korzystania z książek i z biblioteki,
    
    kształtowanie nawyku odkładania książek na półkę i szanowania ich
    
    utrwalenie wiedzy na temat księgarni i biblioteki,
    
    kształtowanie umiejętności właściwego korzystania z biblioteki i zachowania w księgarni
    
    doskonalenie rozumienia cech wielkościowych, rozwijanie umiejętności przeliczania,
    
    zapoznanie z procesem tworzenia książki, kształtowanie postawy gotowej do poznawania nowych zawodów, uświadomienie wartości pracy każdego człowieka w procesie tworzenia książki
    
    poznanie nowej piosenki, rozwijanie słuchu, doskonalenie umiejętności autoprezentacji
    
    utrwalenie wiedzy na temat książek,
    
    poznanie właściwości papieru,
    
    trening integracji sensorycznej, stymulowanie zmysłów, wdrażanie do zespołowej pracy
    
    2. W KOSMOSIE ( 07-11.04)
    
    zapoznanie z pojęciami: planeta, Ziemia, kosmos, Układ Słoneczny,
    
    utrwalenie pojęć: dzień i noc,
    
    kształtowanie postawy otwartej na działanie, poszukiwanie, budowanie poczucia tożsamości ze swoją planetą
    
    utrwalenie pojęć: kosmos, Układ Słoneczny, planety,
    
    rozbudzanie zainteresowania nauką i kosmosem
    
    rozwijanie umiejętności wokalnych dzieci,
    
    zachęcanie do kreatywności, otwartości, rozbudzanie wyobraźni,
    
    budowanie postawy otwartości na innych
    
    utrwalenie znajomości figur geometrycznych, zapoznanie z prostokątem
    
    rozwijanie kreatywności i wyobraźni,
    
    stymulacja w zakresie integracji sensorycznej,
    
    3. CZEKAMY NA WIELKANOC (14-18.04)
    
    zapoznanie z tradycjami wielkanocnymi, ukazanie wartości tradycji,
    
    kształtowanie postawy otwartości na różne kultury i religie
    
    utrwalenie wiedzy dotyczącej zawartości koszyczka wielkanocnego,
    
    ukazanie wartości tradycji, zachęcanie do kultywowania tradycji rodzinnyc
    
    4. DBAMY O PLANETĘ (22-25.04)
    
    utrwalenie pojęcia globus,
    
    kształtowanie nawyku segregowania śmieci oraz oszczędzania wody i energii,
    
    budowanie poczucia odpowiedzialności za planetę w kontekście przyszłych pokoleń
    
    zapoznanie z zasadami segregowania odpadów i kształtowanie tej umiejętności, rozwijanie zachowań proekologicznych
    
    zapoznanie z odnawialnymi źródłami energii,
    
    doskonalenie umiejętności przeliczania i odwzorowywania
    
    5. MAJOWE ŚWIĘTA ( 28-30.04)
    
    poznanie polskich symboli narodowych, rozwijanie motoryki małej, utożsamianie się ze swoją ojczyzną
    
    rozpoznawanie symboli narodowych, poznanie Mazurka Dąbrowskiego, kształtowanie postawy patriotycznej, rozwijanie umiejętności motorycznych
    
    utrwalenie umiejętności odtwarzania rytmów i przeliczania, rozwijanie umiejętności współpracy z rówieśnikami, kształtowanie umiejętności wnioskowania
    
    nauka prostego kroku krakowiaka, wdrażanie do poruszania się krokiem dostawnym po obwodzie koła, nauka piosenki, ukazanie wartości, jakie niosą za sobą tradycje regionu, kształtowanie postawy otwartości na tradycje regionu
    
    MARZEC
    
    1. PREHISTORYCZNY ŚWIAT (03-07.03)
    
    zainteresowanie historią,
    
    zapoznanie z pojęciem paleontolog,
    
    kształtowanie postawy szacunku wobec tego, co przeszłe, starsze,
    
    wdrażanie do właściwych zachowań w muzeum,
    
    ukazanie wagi pamiątek w określaniu tożsamości jednostki
    
    rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej wyrazów,
    
    kształtowanie postawy szacunku wobec pracy i różnych zawodów,
    
    zachęcanie do dbałości o dobra kultury
    
    doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dokonywania innych czynności matematycznych,
    
    poszerzenie i utrwalenie wiedzy na temat dinozaurów ,ich życia i odżywiania,
    
    rozwijanie wyobraźni, zachęcanie do wspólnej zabawy
    
    2. W KINIE I TEATRZE (10-14.03)
    
    •             wprowadzenie pojęć: kino i teatr,
    
    •             kształtowanie postawy otwartej i gotowej do uczestnictwa w kulturze,
    
    •             propagowanie właściwych zachowań w kinie i w teatrze
    
    •             zapoznanie z nazwami zawodów teatralnych (aktor, reżyser, scenograf),
    
    •             rozwijanie umiejętności analizy sylabowej,
    
    •             doskonalenie umiejętności poruszania się po planszy do kodowania,
    
    •             przeliczania kroków i stosowania wyrażeń: do góry, obrót, w bok,
    
    •             poznanie piosenki, rozwijanie słuchu muzycznego, kształtowanie wyobraźni muzycznej,
    
    •             zachęcanie do aktywności, zabawy i współpracy w grupie
    
    3. PRZEBUDZENIE PO ZIMIE (17-21.03)
    
    zapoznanie z różnymi zjawiskami atmosferycznymi,
    
    rozwijanie umiejętności analizy sylabowej,
    
    zapoznanie z przysłowiem W marcu jak w garncu”
    
    kształtowanie świadomości różnorodności zjawisk atmosferycznych, zachęcanie do wyrażania siebie poprzez różne formy, m.in. dramę
    
    wprowadzenie pojęcia kalendarz pogodowy i nazw zjawisk atmosferycznych,
    
    doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dokonywania innych czynności matematycznych,
    
    kształtowanie umiejętności prowadzenia kalendarza pogodowego, zachęcanie do systematycznej pracy
    
    zapoznanie ze zjawiskiem powstawania tęczy, kształtowanie kreatywności, wyobraźni,
    
    pobudzanie zmysłów, zachęcanie do poznawania wszystkiego, co nowe, inne
    
    4. WIOSENNE PRACE W OGRODZIE (24-28.03)
    
    zapoznanie z różnymi rodzajami prac wykonywanych wiosną w ogrodzie oraz ze sprzętem używanym do tego celu,
    
    kształtowanie nawyku sprzątania, zwrócenie uwagi na konieczność wykonywania pewnych czynności (wynikających z kalendarza i natury) w określonym czasie,
    
    kształtowanie nawyku systematycznego wykonywania zadań i odkładania rzeczy na miejsce
    
    utrwalenie wiedzy na temat zwierząt, roślin i ogrodu wiosną,
    
    rozwijanie słuchu muzycznego, wyobraźni i wrażliwości na otaczającą przyrodę,
    
    wzmacnianie relacji w grupie
    
    doskonalenie umiejętności klasyfikowania, przeliczania liczebnikami głównymi i porządkowymi
    
    utrwalenie nazw wiosennych kwiatów i wiedzy o czynnikach niezbędnych do życia rośliny,
    
    zachęcanie do systematycznej pracy
    
    LUTY
    
    1. WSZYSTKO JEST MUZYKĄ ( 03-14.02)
    
    zapoznanie ze źródłami różnych dźwięków, uświadomienie dziecku wartości dźwięków w codziennym życiu, rozwijanie percepcji słuchowej, kształtowanie wrażliwości na dźwięki,
    
    wyjaśnienie i utrwalenie pojęcia dyrygent,
    
    poznanie i utrwalenie nazw instrumentów,
    
    usprawnianie wypowiadania się,
    
    rozwijanie umiejętności pracy z tekstem,
    
    zapoznanie z estetyką i wartościami związanymi z muzyką klasyczną i koncertami
    
    utrwalenie pojęcia rytm, rozwijanie umiejętności zapamiętywania i odczytywania rytmów,
    
    doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania,
    
    zachęcanie do pracy w parach, współtworzenia
    
    utrwalenie znajomości nazw emocji, kształtowanie umiejętności wyrażania emocji,
    
    rozwijanie umiejętności wyrażania własnych emocji bez naruszania granic innych osób
    
    2. W KRAINIE WIECZNEJ ZIMY ( 17-21.02) - FERIE ZIMOWE
    
    3. KLUCZ DO UCZENIA SIĘ. BAJKA " " (24-28.02) - FERIE ZIMOWE
    
    STYCZEŃ
    
    1. WITAMY NOWY ROK (30.12-03.01)
    
    poznanie funkcji zegara i wybranych zwyczajów związanych z żegnaniem starego roku i witaniem nowego,
    
    rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
    
    rozwijanie tężyzny fizycznej,
    
    zachęcanie do celebrowania ważnych wydarzeń w gronie rodzinnym
    
    poznanie czynności wykonywanych w dzień i w nocy, dostrzeganie rytmu w następowaniu po sobie dnia i nocy,
    
    wdrażanie do uważnego słuchania utworów literackich,
    
    rozwijanie sprawności manualnej,
    
    doskonalenie umiejętności klasyfikacji,
    
    przełamywanie egocentryzmu poprzez tworzenie wspólnej pracy
    
    zapoznanie z nazwami dni tygodnia,
    
    doskonalenie umiejętności logicznego myślenia,
    
    rozwijanie kreatywności,
    
    doskonalenie umiejętności liczenia i klasyfikowania
    
    rozwijanie umiejętności słuchania,
    
    doskonalenie umiejętności odwzorowywania,
    
    rozbudzanie ciekawości poznawczych
    
    poznanie cech pór roku i zjawiska ich rytmiczności,
    
    poszerzanie doświadczeń plastycznych,
    
    usystematyzowanie wiadomości związanych z czasem i jego przemijaniem,
    
    zachęcanie do zgodnej współpracy podczas wykonywania pracy plastycznej i zabaw
    
    2. TO JUŻ ZIMA (07-10.01)
    
    poznanie sposobów ochrony przed zimnem,
    
    rozwijanie umiejętności rozpoznawania części odzieży i podawania ich nazw,
    
    rozwijanie tężyzny fizycznej, zachęcanie do dbania o własne zdrowie poprzez pamiętanie o odpowiednim ubiorze
    
    poznanie cech zimowego krajobrazu,
    
    kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
    
    rozwijanie wyobraźni, rozwijanie motoryki,
    
    wdrażanie do zachowania estetyki pracy i porządku w miejscu pracy
    
    poznanie wybranych utworów muzyki klasycznej, rozwijanie słuchu muzycznego,
    
    poznanie figury geometrycznej – trójkąt,
    
    utrwalanie pojęć: duży, mały,
    
    rozwijanie umiejętności klasyfikacji,
    
    rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat wysłuchanego utworu,
    
    doskonalenie umiejętności odwzorowywania, dostrzeganie naprzemienności (w dialogu, w tworzeniu rytmu),
    
    wdrażanie do dokładnego obserwowania otoczenia
    
    3. DZIEŃ BABCI I DZIADKA (20-24.01)
    
    poznanie znaczenia słowa szacunek w odniesieniu do osób starszych,
    
    kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
    
    kształtowanie pozytywnych cech charakteru, uwrażliwianie na potrzeby ludzi starszych
    
    utrwalanie nazw członków rodziny i poznawanie relacji ich łączących,
    
    rozwijanie mowy poprzez ćwiczenia ortofoniczne, rozwijanie słuchu fonematycznego,
    
    rozwijanie koncentracji na słowie czytanym,
    
    ukazywanie walorów posiadania rodziny,
    
    4. KARNAWAŁ (27-31.01)
    
    poznanie znaczenia słowa karnawał,
    
    kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
    
    rozwijanie empatii, uwrażliwianie na potrzeby drugiego człowieka
    
    utrwalanie nazw kolorów,
    
    wzbogacanie słownictwa (konfetti, serpentyna),
    
    wdrażanie do uważnego aktywnego słuchania utworu literackiego,
    
    doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 3,
    
    rozwijanie orientacji w przestrzeni, ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
    
    doskonalenie umiejętności odwzorowywania, rozwijanie sprawności manualnej,
    
    wzmacnianie wiary we własne możliwości
    
    utrwalenie poznanych wiadomości dotyczących karnawału,
    
    rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem podczas wykonywania pracy plastycznej, poszerzanie doświadczeń plastycznych,
    
    rozbudzanie ciekawości poznawczej, kształcenie zmysłów,
    
    zachęcanie do brania udziału we wspólnych zabawach i tańcach podczas imprez przedszkolnych
    
    GRUDZIEŃ
    
    1. WIADOMOŚĆ Z DALEKA (02-06.12)
    
    poznanie zawodu listonosza,
    
    kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
    
    wyrabianie postawy szacunku dla osób pracujących w różnych zawodach
    
    utrwalenie imienia i nazwiska,
    
    wdrażanie do słuchania utworów literackich,
    
    rozwijanie wyobraźni i umiejętności konstrukcyjnych,
    
    integrowanie grupy
    
    utrwalanie pojęć duży i mały,
    
    rozwijanie umiejętności różnicowania przedmiotów ze względu na wielkość,
    
    kształtowanie umiejętności odwzorowywania,
    
    wdrażanie do wyciągania wniosków z obserwacji (eksperymentu),
    
    rozwijanie umiejętności samodzielnego organizowania sobie wolnego czasu
    
    poznanie budowy piosenki,
    
    zapoznanie z instrumentem dętym – trąbką,
    
    kształcenie wrażliwości i pamięci muzycznej,
    
    rozwijanie tężyzny fizycznej,
    
    wdrażanie do zgodnego współdziałania podczas różnych aktywności
    
    poznanie tradycji związanych z obchodzeniem imienin,
    
    rozwijanie sprawności manualnej,
    
    kształcenie zmysłów (dotyku, wzroku),
    
    wzmacnianie poczucia własnej wartości
    
    2. NASZE CIAŁO (09-13.12)
    
    poznanie części ciała,
    
    kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji,
    
    zachęcanie do uważnego obserwowania swojego ciała
    
    poznanie dotyku jako narzędzia badania właściwości przedmiotów,
    
    rozwijanie słuchu fonematycznego, doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
    
    rozwijanie motoryki małej, rozwijanie zmysłu dotyku,
    
    poszerzanie wiedzy na temat przedmiotów do utrzymania czystości,
    
    rozwijanie umiejętności klasyfikacji według koloru,
    
    kształtowanie umiejętności odwzorowywania, rozwijanie umiejętności
    
    słuchania, kształtowanie nawyku mycia rąk
    
    poznanie nazw różnych aktywności fizycznych,
    
    kształcenie słuchu i pamięci muzycznej,
    
    nabieranie wiary we własne umiejętności muzyczne
    
    3. PRZYGOTOWANIA DO ŚWIĄT (16-23.12)
    
    poznanie wybranych tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia,
    
    rozwijanie mowy komunikatywnej i logicznego myślenia,
    
    rozwijanie tężyzny fizycznej,
    
    zachęcanie do pomagania rodzicom podczas przygotowań do świąt
    
    poznanie wybranych tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia,
    
    wdrażanie do uważnego słuchania słowa czytanego,
    
    rozwijanie umiejętności wypowiadania się na wskazany temat,
    
    wdrażanie do słuchania i chętnego wykonywania poleceń
    
    poznanie potraw wieczerzy wigilijnej, doskonalenie umiejętności klasyfikacji,
    
    rozwijanie umiejętności odwzorowywania, doskonalenie liczenia w zakresie 4,
    
    budzenie zainteresowania eksperymentami,
    
    doskonalenie umiejętności sprawnego łączenia wspólnego koła
    
    poznanie piosenki z repertuaru dziecięcego o tematyce związanej ze świętami,
    
    rozwijanie poczucia rytmu, rozwijanie wrażliwości muzycznej
    
    poznanie wyglądu różnych ozdób choinkowych, rozwijanie sprawności manualnej,
    
    poszerzanie doświadczeń plastycznych, zachęcanie do starannego wykonywania prac plastycznych
    
    LISTOPAD
    
    1. OJCZYZNA MAŁA I DUŻA (04-08.11)
    
    poznanie pojęć: mapa, Polska, poszerzanie słownika czynnego o pojęcia związane z Polską,
    
    •             rozwijanie wrażliwości
    
    •             wysłuchiwanie rymów , doskonalenie słuchu fonematycznego,
    
    •             rozwijanie sprawności ruchowej i manualnej, rozwijanie samodzielności
    
    •             poszerzenie wiedzy o wyglądzie miast,
    
    •             poznanie niektórych liczebników porządkowych,
    
    •             dbałość o bezpieczeństwo swoje i innych, rozwijanie odpowiedzialności
    
    •             odróżnianie krajobrazu miasta i wsi,
    
    •             rozwijanie pamięci słuchowej i słuchu muzycznego,
    
    •             rozpoznawanie i nazywanie niektórych symboli narodowych,
    
    •             rozwijanie sprawności manualnej,
    
    rozwijanie wrażliwości sensorycznej,
    
    •             doskonalenie współpracy, rozwijanie umiejętności rozumienia sygnałów werbalnych i symboli
    
    2. DESZCZOWA POGODA (12-15.11)
    
    przypomnienie wiedzy o zmianach zachodzących w przyrodzie późną jesienią,
    
    doskonalenie umiejętności wypowiadania się na tematy związane z uczuciami, rozwijanie umiejętności nazywania emocji, ćwiczenie wyobraźni, rozwijanie empatii, doskonalenie umiejętności opisywania emocji
    
    poznanie znaczenia słowa szaruga,
    
    doskonalenie świadomości fonologicznej, słuchu fonematycznego,
    
    doskonalenie umiejętności wygrywania i przegrywania podczas zabawy, rozwijanie współpracy
    
    ćwiczenie i nazywanie kierunków w przestrzeni, poruszanie się według instrukcji,
    
    utrwalenie wiedzy o tym, skąd się bierze deszcz, kałuże,
    
    doskonalenie słuchu muzycznego,
    
    3. PRZYGOTOWANIA ZWIERZĄT DO ZIMY (18-22.11)
    
    poznanie podstawowych wiadomości na temat niedźwiedzia, jeża, wiewiórki, wybranych ptaków
    
    rozwijanie umiejętności podziału słów na sylaby, rozwijanie mowy poprzez ćwiczenia mięśni narządów artykulacyjnych,
    
    kształtowanie sprawności manualnej, integrowanie grupy,
    
    niwelowanie strachu przed udziałem w zabawie
    
    kształtowanie umiejętności określania położenia różnych przedmiotów w przestrzeni, wzmacnianie wiary we własne możliwości
    
    utrwalenie wiadomości na temat jesiennych zwyczajów wybranych zwierząt
    
    kształcenie zmysłów,
    
    rozwijanie umiejętności logicznego myślenia,
    
    wdrażanie do zgodnego działania z innymi w zabawie
    
    4. PLUSZOWY MIŚ MA SWOJE ŚWIĘTO DZIŚ (25-29.11)
    
    KLUCZ DO UCZENIA SIĘ. OPRACOWANIE BAJKI " ZŁOTOWŁOSA I TRZY MISIE"
    
    Rozwijanie umiejętności słuchania, zrozumienia i opanowania treści bajki
    
    Rozwijanie umiejętności wyodrębniania struktury bajki
    
    Pogłębianie wiedzy o najważniejszych postaciach
    
    Rozwijanie umiejętności ustalania prawidłowej kolejności – określania fabuły
    
    Rozwijanie umiejętności współpracy
    
    Wprowadzenie mediatorów zewnętrznych
    
    Rozwijanie umiejętności stosowania figur zastępczych przy przedstawianiu aspektów bajki
    
    Rozwijanie umiejętności zestawiania epizodów bajki z modelami epizodów
    
    Rozwijanie logicznego myślenia- kodowania i dekodowania
    
    Zachęcanie do odgrywania ról
    
    Rozwijanie zrozumienia morału bajki
    
    PAŹDZIERNIK
    
    1. JESIEŃ W SADZIE (30.09- 04.10)
    
    poznanie niektórych owoców dojrzewających jesienią,
    
    rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
    
    rozwijanie sprawności fizycznej,
    
    wdrażanie do poszanowania zwierząt i roślin
    
    poznanie cech owoców dojrzewających jesienią
    
    doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
    
    kształtowanie sprawności manualnej,
    
    rozwijanie odpowiedzialności za siebie i innych,
    
    dbałość o bezpieczeństwo podczas zabaw ruchowych
    
    poznawanie nazw niektórych drzew owocowych,
    
    kształtowanie umiejętności odwzorowywania, doskonalenie umiejętności przeliczania,
    
    sensoryczne poznawanie liści,
    
    rozwijanie umiejętności zgodnej współpracy w grupie i uczestniczenia w zabawach badawczych
    
    poznanie treści nowej piosenki, kształcenie wrażliwości i pamięci muzycznej,
    
    doskonalenie orientacji w schemacie ciała,
    
    poznanie niektórych sposobów utrwalania żywności
    
    kształcenie zmysłów (wzroku, dotyku),
    
    kształcenie stosowania się do instrukcji słownej i obrazkowej,
    
    wzmacnianie poczucia własnej wartości, współdziałanie
    
    2. JESIEŃ W OGRODZIE (07-11.10)
    
    Rozpoznawanie i podawanie nazw niektórych warzyw
    
    Czytanie globalne wyrazów: marchew, cebula
    
    Doskonalenie orientacji w przestrzeni
    
    Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat
    
    Rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej wyrazów
    
    Poszerzanie słownictwa czynnego o pojęcia związane z częściami roślin
    
    Rozpoznawanie jadalnych części roślin
    
    Poznanie niektórych właściwości warzyw
    
    Tworzenie zbiorów, przeliczanie
    
    Kształcenie wrażliwości słuchowej
    
    Rozwijanie ciekawości badawczej
    
    3. JESIEŃ W PARKU (14-18.10)
    
    poszerzanie słownika czynnego o pojęcia związane ze skarbami jesieni,
    
    doskonalenie słuchu fonematycznego,
    
    rozwijanie świadomości fonologicznej,
    
    planowanie pracy, rozwijanie samodzielności
    
    odróżnianie środowiska parku i lasu,
    
    poszerzanie wiedzy o jesiennych zmianach w przyrodzie,
    
    rozwijanie empatii i odpowiedzialności
    
    określanie liczebności zbiorów: mniej, więcej, tyle samo, rozwijanie umiejętności manipulowania przedmiotami,
    
    prowadzenia eksperymentów,
    
    przypomnienie zasad bezpiecznego korzystania z prostych narzędzi,
    
    utrwalenie informacji o skarbach jesieni,
    
    ćwiczenie pamięci, rozwijanie słuchu muzycznego, percepcji słuchowej, kształtowanie wrażliwości muzycznej,
    
    utrwalenie wiedzy o jesiennych zmianach w przyrodzie,
    
    4. JESIEŃ W LESIE (21-25.10)
    
    Zapoznanie dzieci z pojęciem lasu
    
    Nazywanie mieszkańców lasu
    
    Kształtowanie postaw proekologicznych
    
    Zapoznanie z wybranymi grzybami jadalnymi i trującymi
    
    Doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi
    
    Ćwiczenia w liczeniu
    
    Kształtowanie sprawności manualnej rąk
    
    Rozwijanie sprawności fizycznej
    
    Rozwijanie słuchu i pamięci muzycznej
    
    5. W ŚWIECIE WYOBRAŹNI (28- 31.10)
    
    wprowadzenie pojęcia wyobraźnia,
    
    doskonalenie umiejętności wyrażania swoich myśli gestem,
    
    rozwijanie wrażliwości zapachowej,
    
    nauka relaksacji,
    
    kształtowanie wrażliwości,
    
    kształtowanie umiejętności odróżniania fikcji od rzeczywistości
    
    poszerzanie słownika czynnego,
    
    rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego,
    
    poznanie różnych sposobów ekspresji muzycznej,
    
    rozwijanie wrażliwości muzycznej i słuchu muzycznego,
    
    ćwiczenie orientacji w przestrzeni,
    
    różnicowanie poruszania się w małej i dużej przestrzeni,
    
    zabawa różnymi brzmieniami,
    
    różnicowanie akompaniamentu ciągłego i efektów dźwiękowych,
    
    doskonalenie współpracy
    
    WRZESIEŃ
    
    1. POZNAJMY SIĘ (02-05.09)
    
    Zachęcanie dzieci do nawiązywania kontaktu z nauczycielem i pozostałymi dziećmi
    
    Zapewnienie dzieciom poczucia bezpieczeństwa w nowym miejscu
    
    Poznanie rozkładu pomieszczeń przedszkolnych
    
    Omówienie zasad poruszania się w przedszkolu
    
    Kształtowanie umiejętności rozumienia funkcji znaczków przedszkolnych
    
    Kształtowanie prawidłowych nawyków higienicznych
    
    2. W NASZYM PRZEDSZKOLU (09- 13.09)
    
    rozpoznawanie i nazywanie osób pracujących w przedszkolu,
    
    rozwijanie sprawności ruchowej,
    
    wdrażanie do uważnego słuchania opowiadania,
    
    rozwijanie szacunku do wszystkich osób pracujących w przedszkolu
    
    poznanie nazw zabawek i sprzętów używanych w przedszkolu i na placu zabaw,
    
    ilustrowanie piosenki ruchem, rozwijanie sprawności manualnej,
    
    integracja grupy, nawiązywanie relacji rówieśniczych
    
    poznanie zasad utrzymania higieny i nazw przedmiotów używanych w łazience,
    
    rozwijanie zainteresowań badawczych,
    
    doskonalenie sprawności manualnej,
    
    nazywanie kolorów, rozwijanie słuchu muzycznego, ilustrowania treści utworu ruchem,
    
    przemieszczanie się w przestrzeni w jednej z najstarszych form tanecznych, jaką jest korowód,
    
    kształtowanie poczucia pulsu w muzyce,
    
    rozwijanie współpracy, dbałości o komfort osoby z pary
    
    rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej i umiejętności konstrukcyjnych,
    
    budowanie poczucia własnej wartości, rozwijanie kreatywności
    
    3. JESTEŚMY PODOBNI, JESTEŚMY RÓŻNI ( 16.09-20.09)
    
    poznanie sposobów kulturalnego powitania, podziękowania i poproszenia o pomoc,
    
    rozwijanie sprawności manualnej i uważności, doskonalenie orientacji w schemacie ciała,
    
    wdrażanie do kulturalnego zachowania się, uczenie różnych sposobów powitania
    
    poznanie określeń opisujących kolegów i koleżanki, nazywanie kolorów,
    
    rozwijanie umiejętności uważnego słuchania, wypowiadania się na określony temat                                      i nazywania części ciała,
    
    rozwijanie współpracy, integracja grupy, rozwijanie dbałości o innych
    
    prawidłowe używanie pojęć: wysoko, nisko, wysocy, niscy, rozwijanie umiejętności przeliczania, koordynacji ruchowo-słuchowej,
    
    wzbogacanie wiedzy na temat cech wspólnych dzieci w grupie,
    
    rozwijanie motoryki dużej i małej
    
    wdrażanie do bycia odpowiedzialnym za siebie i innych w grupie,
    
    kształtowanie umiejętności określania cech poszczególnych osób, wypowiadania się na temat cech wspólnych,
    
    wzmacnianie wiary we własne możliwości, rozwijanie współpracy, integracja dzieci
    
    4. BEZPIECZNI NA DRODZE (23.09-27.09)
    
    poznanie sposobów bezpiecznego poruszania się po ulicy,
    
    rozwijanie sprawności ruchowej i umiejętności logicznego myślenia,
    
    doskonalenie umiejętności uważnego słuchania,
    
    wdrażanie do zgodnego działania z innymi w zabawie, dbałości o inne osoby w grupie
    
    poznanie podstawowych wiadomości na temat bezpiecznego przechodzenia przez
    
    jezdnię,
    
    doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
    
    rozwijanie sprawności manualnej,
    
    kształcenie zmysłów, rozwijanie współdziałania, empatii
    
    poznanie niektórych znaków drogowych i nazywanie ich,
    
    rozwijanie umiejętności klasyfikacji, kształtowanie umiejętności odwzorowywania, doskonalenie nazywania figur geometrycznych,
    
    kształtowanie umiejętności współpracy,
    
    poznanie różnych dźwięków z otoczenia, nazw i kształtu niektórych figur geometrycznych,
    
    kształcenie słuchu muzycznego, nabieranie wiary we własne umiejętności muzyczne,

Grupa I Pluszowe Misie

TEMATYKA TYGODNIOWA

Linki

Kontakty

Logowanie