I tydzień "Poznajmy się"

​​​​Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

Cele ogólne :

• poznanie imion dzieci w grupie,

• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,

• doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,

• wdrożenie do funkcjonowania w przedszkolu

•  doskonalenie umiejętności nazywania części ciała ,

• doskonalenie umiejętności orientacji w schemacie ciała,

• rozwijanie sprawności manualnej,

• nawiązywanie relacji rówieśniczych

•  poznanie miejsc w sali i ich nazywanie,

• doskonalenie umiejętności orientacji w schemacie ciała i manipulowania przedmiotami,

• rozwijanie sprawności motoryki małej,

• ćwiczenie umiejętności uważnego słuchania innych

• zapamiętanie zasad obowiązujących w przedszkolu,

• rozwijanie słuchu muzycznego i pamięci słuchowej,

• ćwiczenie umiejętności wyrażania ruchem treści piosenki,

• wdrażanie do reguł i zasad obowiązujących w przedszkolu

• poszerzenie wiedzy o nazwach części ciała,

• rozwijanie sprawności manualnej,

• kształcenie zmysłów (wzroku, dotyku),

• rozwijanie samodzielności dzieci, doskonalenie współpracy

 

II tydzień " W naszym przedszkolu"

• rozpoznawanie i nazywanie osób pracujących w przedszkolu,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• wdrażanie do uważnego słuchania opowiadania,
• rozwijanie szacunku do wszystkich osób pracujących w przedszkolu
•  poznanie nazw zabawek i sprzętów używanych w przedszkolu i na placu zabaw,
• ilustrowanie piosenki ruchem, rozwijanie sprawności manualnej,
• integracja grupy, nawiązywanie relacji rówieśniczych
• poznanie zasad utrzymania higieny i nazw przedmiotów używanych w łazience,
• rozwijanie zainteresowań badawczych,
• doskonalenie sprawności manualnej,
•        nazywanie kolorów, rozwijanie słuchu muzycznego, ilustrowania treści utworu ruchem,
•        przemieszczanie się w przestrzeni w jednej z najstarszych form tanecznych, jaką jest korowód,
•         kształtowanie poczucia pulsu w muzyce,
• rozwijanie współpracy, dbałości o komfort osoby z pary 

III tydzień "Jesteśmy podobni, jesteśmy różni"

 

• poznanie sposobów kulturalnego powitania, podziękowania i poproszenia o pomoc,
• rozwijanie sprawności manualnej i uważności, doskonalenie orientacji w schemacie ciała,
• wdrażanie do kulturalnego zachowania się, uczenie różnych sposobów powitania
•  poznanie określeń opisujących kolegów i koleżanki, nazywanie kolorów,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania, wypowiadania się na określony temat                                                               i nazywania części ciała,
•  rozwijanie współpracy, integracja grupy, rozwijanie dbałości o innych
• prawidłowe używanie pojęć: wysoko, nisko, wysocy, niscy, rozwijanie umiejętności przeliczania, koordynacji ruchowo-słuchowej,
• wzbogacanie wiedzy na temat cech wspólnych dzieci w grupie,
• rozwijanie motoryki dużej i małej
•  wdrażanie do bycia odpowiedzialnym za siebie i innych w grupie,
• kształtowanie umiejętności określania cech poszczególnych osób, wypowiadania się na temat cech wspólnych,
• wzmacnianie wiary we własne możliwości, rozwijanie współpracy, integracja dzieci

IV tydzień "Bezpieczni na drodze"

·       poznanie sposobów bezpiecznego poruszania się po ulicy,

·       rozwijanie sprawności ruchowej i umiejętności logicznego myślenia,

·       doskonalenie umiejętności uważnego słuchania,

·       wdrażanie do zgodnego działania z innymi w zabawie, dbałości o inne osoby w grupie

·       poznanie podstawowych wiadomości na temat bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię,

·       doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,

·        rozwijanie sprawności manualnej,

·       kształcenie zmysłów, rozwijanie współdziałania, empatii

·       poznanie niektórych znaków drogowych i nazywanie ich,

·       rozwijanie umiejętności klasyfikacji, kształtowanie umiejętności odwzorowywania, doskonalenie nazywania figur geometrycznych,

·       kształtowanie umiejętności współpracy,

·       poznanie różnych dźwięków z otoczenia, nazw i kształtu niektórych figur geometrycznych,

·       kształcenie słuchu muzycznego, nabieranie wiary we własne umiejętności muzyczne, 

 

 

·,I tydzień "Jesień w sadzie"

 

• poznanie niektórych owoców dojrzewających jesienią,
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• wdrażanie do poszanowania zwierząt i roślin
• poznanie cech owoców dojrzewających jesienią
• doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
•  kształtowanie sprawności manualnej,
•  rozwijanie odpowiedzialności za siebie i innych,
• dbałość o bezpieczeństwo podczas zabaw ruchowych
• poznawanie nazw niektórych drzew owocowych,
•  kształtowanie umiejętności odwzorowywania, doskonalenie umiejętności przeliczania,
• sensoryczne poznawanie liści,
• rozwijanie umiejętności zgodnej współpracy w grupie i uczestniczenia w zabawach badawczych
• poznanie treści nowej piosenki, kształcenie wrażliwości i pamięci muzycznej, 
• doskonalenie orientacji w schemacie ciała,
•  poznanie niektórych sposobów utrwalania żywności
• kształcenie zmysłów (wzroku, dotyku),
•  kształcenie stosowania się do instrukcji słownej i obrazkowej,
• wzmacnianie poczucia własnej wartości, współdziałanie

II tydzień - Jesień w ogrodzie 

• rozpoznawaliśmy i nazywaliśmy warzywa, doskonaliliśmy umiejętność wypowiadania się na określony temat, rozwijaliśmy kompetencje społeczno-emocjonalne;
• poszerzaliśmy zasoby słownictwa czynnego, rozwijaliśmy umiejętność współpracy, doskonaliliśmy umiejętność czekania na swoją kolej;
• rozróżnialiśmy, które warzywa rosną pod ziemią, a które – nad ziemią, rozwijaliśmy ciekawość poznawczą, rozwijaliśmy koordynację ruchowo-słuchową, rozwijaliśmy umiejętność współpracy;
•  poznawaliśmy właściwości niektórych warzyw, doskonaliliśmy umiejętność klasyfikowania, rozwijaliśmy talenty i umiejętności muzyczne, doskonaliliśmy umiejętności pracy w parach, rozwijaliśmy świadomość schematu ciała, ćwiczyliśmy różne formy ruchu i sposoby poruszania się, rozbudzaliśmy wyobraźnię muzyczną;
• rozpoznawaliśmy i nazywaliśmy części warzyw (skórka, pestki i miąższ), doskonaliliśmy sprawność językową, nazywaliśmy kolory, rozwijaliśmy ciekawość badawczą, utrwalaliśmy znajomość zasad bezpieczeństwa

 

III tydzień "Jesienne krajobrazy"

• poszerzanie słownika czynnego o pojęcia związane ze skarbami jesieni,
•  doskonalenie słuchu fonematycznego,
• rozwijanie świadomości fonologicznej,
• planowanie pracy, rozwijanie samodzielności
• odróżnianie środowiska parku i lasu,
• poszerzanie wiedzy o jesiennych zmianach w przyrodzie,
•  rozwijanie empatii i odpowiedzialności
• określanie liczebności zbiorów: mniej, więcej, tyle samo, rozwijanie umiejętności manipulowania przedmiotami,
• prowadzenia eksperymentów,
• utrwalenie informacji o skarbach jesieni,
• ćwiczenie pamięci, rozwijanie słuchu muzycznego, percepcji słuchowej, kształtowanie wrażliwości muzycznej,
• utrwalenie wiedzy o jesiennych zmianach w przyrodzie,

IV tydzień - Deszczowa pogoda 

• przypomnienie wiedzy o zmianach zachodzących w przyrodzie późną jesienią,
• wprowadzenie pojęcia przeprosiny, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na tematy związane z uczuciami, rozwijanie umiejętności nazywania emocji, ćwiczenie wyobraźni, rozwijanie empatii, doskonalenie umiejętności opisywania emocji
• poznanie znaczenia słowa szaruga,
• doskonalenie świadomości fonologicznej, słuchu fonematycznego,
• doskonalenie umiejętności wygrywania i przegrywania podczas zabawy, rozwijanie współpracy
• ćwiczenie i nazywanie kierunków w przestrzeni, poruszanie się według instrukcji,
• utrwalenie wiedzy o tym, skąd się biorą kałuże,
• , doskonalenie słuchu muzycznego,