KWIECIEŃ

1. WIOSNA W OGRODZIE ( 03-05.04)

•             rozwijanie mowy

•             budzenie zainteresowania literami,

•             analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby,

•             rozwijanie słuchu fonematycznego,

•             rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter, odkrywanie litery C,c

•             odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 10,

•             rozwijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych,

•             rozwijanie sprawności fizycznej,

•             rozwijanie koncentracji uwagi.

•             rozwijanie wyobraźni muzycznej,

•             doskonalenie swobody ruchów w przestrzeni,

•             poszerzanie informacji na temat wiosennych prac w ogrodzie,

•             rozwijanie umiejętności współpracy.

•             rozwijanie sprawności manualnej,

•             wyrażanie swoich spostrzeżeń w ekspresji plastycznej,

•             rozwijanie orientacji w przestrzeni,

•             doskonalenie umiejętności tworzenia kodu.

2. MAMY RÓŻNE CHARAKTERY (08-12.04)

•             rozwijanie umiejętności rozróżniania emocji,

•             rozwijanie mowy i koncentracji uwagi,

•             budzenie zainteresowania literami,

•             analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby,

•             rozwijanie słuchu fonematycznego,

•             rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter, odkrywanie litery Ł,ł

•             wprowadzenie pojęć: dłuższy, krótszy,

•             rozwijanie umiejętności porównywania długości,

•             rozwijanie umiejętności kierowania swoim ciałem poprzez muzykę,

•             rozwijanie umiejętności uczestnictwa we wspólnej zabawie,

•             rozwijanie umiejętności odróżniania pozytywnych zachowań od negatywnych.

•             rozwijanie sprawności fizycznej,

•             kształtowanie postaw prospołecznych,

•             rozwijanie sprawności manualnej,

•             dbanie o porządek na stanowisku pracy,

•             rozwijanie umiejętności uważnego słuchania,

3.WIOSNA NA WSI ( 15-19.04)

•             rozwijanie mowy,

•             rozwijanie percepcji słuchowej,

•             budzenie zainteresowania literami, odkrywanie litery F,f

•             dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby,

•             rozwijanie słuchu fonematycznego,

•             rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.

•             zapoznanie z różnymi rodzajami wag,

•             rozwijanie umiejętności szacowania wagi,

•             rozwijanie sprawności fizycznej,

•             wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu

•             rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,

•             doskonalenie koncentracji uwagi,

•             rozwijanie wiedzy ogólnej dzieci.

•             rozwijanie myślenia logicznego,

•             rozwijanie sprawności manualnej.

•             rozwijanie wiedzy przyrodniczej,

•             rozwijanie umiejętności pracy w grupie,

•             rozwijanie kreatywności.

 

 

                                                                                  MARZEC

1.TAJEMNICE KOSMOSU ( 04- 08.03) 

•             rozwijanie mowy,

•             poznawanie zagadnień związanych z kosmosem,

•             budzenie zainteresowania literami,

•             analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby,

•             rozwijanie słuchu fonematycznego,

•             rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.

•           odkrywanie zapisu graficznego głoski p

•             rozwijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych,

•               odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 9,

•             dbanie o dokładność wykonywania ćwiczeń.

•             rozwijanie słuchu muzycznego,

•             rozwijanie umiejętności wykonywania świadomych ruchów w przestrzeni,

•             zdobywanie wiadomości na temat pojazdów kosmicznych,

•             rozwijanie umiejętności współpracy.

•             rozwijanie sprawności fizycznej,

•             dbanie o dokładność wykonywania ćwiczeń,

•             zapoznanie z ciekawostkami o kosmosie,

•             kształtowanie postawy badawczej.

•             rozwijanie sprawności manualnej,

•             wyrażanie swoich spostrzeżeń w ekspresji plastycznej,

•             rozwijanie umiejętności kodowania,

•             integracja grupy.

 

2. ZWIERZĘTA SPRZED MILIONÓW LAT ( 11-15.03) 

•             rozwijanie mowy,

•             utrwalanie poznanych liter,

•             budzenie zainteresowania literami,

•             analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby,

•             rozwijanie słuchu fonematycznego,

•             rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter, odkrywanie litery Z,z

•             zapoznanie z graficznym znakiem odejmowania,

•             rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 9,

•             rozwijanie sprawności fizycznej,

•             uświadamianie konieczności podejmowania aktywności fizycznej.

•             wyrabianie umiejętności współdziałania z rówieśnikami podczas zabawy z piosenką,

•             wyrabianie wyobraźni muzycznej i koordynacji słuchowo-ruchowej,

•             rozwijanie sprawności manualnej,

•             rozwijanie zainteresowań dzieci,

•             rozwijanie ciekawości poznawczej,

•             poznawanie zwierząt żyjących w epoce lodowcowej.

•             dbanie o porządek na stanowisku pracy,

•             rozwijanie umiejętności przeliczania,

•             wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł.

 

3. POWITANIE WIOSNY ( 18-22.03) ​​​​​​

 

•             rozwijanie mowy,

•             rozwijanie zainteresowania różnymi zjawiskami pogodowymi,

•             budzenie zainteresowania literami,

•             analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby,

•             rozwijanie słuchu fonematycznego,

•             rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter, odkrywanie litery U,u

•             rozwijanie umiejętności poprawnego liczenia,

•             rozwijanie umiejętności myślenia logicznego,

•             rozwijanie sprawności fizycznej,

•             uświadamianie konieczności podejmowania aktywności fizycznej.

•             wyrabianie umiejętności współdziałania z rówieśnikami,

•             doskonalenie koncentracji uwagi podczas zabaw,

•             rozwijanie zainteresowania procesami zachodzącymi w przyrodzie,

•             rozwijanie sprawności manualnej,

•             rozwijanie wiedzy ogólnej dzieci,

•             rozwijanie umiejętności rozwiązywania działań matematycznych,

•             rozwijanie umiejętności kodowania.

4..WIELKANOC ( 25-29.03)

 

• rozwijanie mowy,
• utrwalanie poznanych liter,
• budzenie zainteresowania literami,
• analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter, odkrywanie litery J,j

• rozwijanie umiejętności odejmowania,
• rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 9,
• rozwijanie sprawności fizycznej,

• wszechstronne i harmonijne rozwijanie organizmu.

• wyrabianie umiejętności współdziałania z rówieśnikami podczas zabawy z piosenką,
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,

• rozwijanie ciekawości poznawczej,
• prowadzenie obserwacji.

• rozwijanie sprawności manualnej,
• dbanie o porządek na stanowisku pracy,
• rozwijanie percepcji wzrokowej,
• nabywanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach.

 

 

                                                                                    LUTY

1. BAŚNIE,BAJKI,BAJECZKI (12-16.02)

• rozwijanie mowy,

•             rozwijanie percepcji wzrokowej,

•             budzenie zainteresowania literami,

•             dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby,

•             rozwijanie słuchu fonematycznego,

•             rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.

•             odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 8, zapisu graficznego głoski G,g

•             rozwijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych,

•             rozwijanie sprawności fizycznej,

•             uświadamianie korzyści, jakie niesie za sobą ruch.

•             rozwijanie wyobraźni muzycznej,

•             kształtowanie percepcji słuchowo-ruchowej,

•             rozpoznawanie bohaterów znanych baśni,

•             rozwijanie myślenia logicznego

•             zapoznanie z procesem wydawniczym.

•             rozwijanie sprawności manualnej,

•             dbanie o porządek na stanowisku pracy,

•             poznawanie nowych technik prac plastyczno-technicznych,

•             rozwijanie wyobraźni.

2. SPORTY ZIMOWE ( 19- 23.02) 

•             rozwijanie mowy,

•             rozwijanie zainteresowań zabawami zimowymi,

•             budzenie zainteresowania literami,

•             analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby,

•             rozwijanie słuchu fonematycznego,

•             rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter, odkrywanie litery W,w

•             rozwijanie umiejętności dodawania,

•             kształtowanie umiejętności rozwiązywania zadań tekstowych,

•             rozwijanie sprawności fizycznej,

•             uświadamianie korzyści, jakie niesie za sobą ruch.

•             rozwijanie słuchu muzycznego,

•             kształtowanie percepcji słuchowo-ruchowej,

•             zapoznanie z wybranymi sportami zimowym

•             rozwijanie zainteresowań badawczych,

•             poszerzanie wiedzy dzieci.

•             rozwijanie sprawności manualnej,

•             rozwijanie wrażliwości na sztukę,

•             rozwijanie kompetencji językowych,

•             rozwijanie umiejętności pracy w grupie.

 

3. W DZIECIĘCYM LABORATORIUM ( 26.02- 01.03)

• rozwijanie mowy,

•             zdobywanie informacji na temat pracy w laboratorium,

•             rozwijanie umiejętności współpracy w grupie,

•             rozwijanie dziecięcej ciekawości.

•             rozwijanie sprawności fizycznej,

•             dbanie o dokładność wykonywania ćwiczeń,

•             rozwijanie wyobraźni,

•             rozwijanie umiejętności stawiania hipotez.

•             rozwijanie słuchu muzycznego,

•             rozwijanie swobody ruchów podczas zabawy,

•             rozwijanie ciekawości poznawczej,

•             dbanie o stanowisko pracy.

•             poznawanie właściwości magnesu,

•             rozwijanie sprawności manualnej,

•             rozwijanie wiedzy przyrodniczej,

•             dbanie o estetykę wykonania pracy.

 

                                                                                 STYCZEŃ

1. TAK NAM MIJA CZAS (02-05.01)

• rozwijanie mowy,
• wzbogacanie wiedzy na temat zegarów,
• budzenie zainteresowania literami ,odkrywanie  litery S,s
• dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.
• zapoznanie ze sposobem odczytywania godzin na tarczy zegara,
• zapoznanie z różnymi rodzajami zegarów,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie prawidłowej postawy podczas ćwiczeń
• rozwijanie zdolności swobodnego poruszania się w przestrzeni,
• rozwijanie poczucia rytmu,
• zapoznanie z porami roku,
• rozwijanie myślenia logicznego.
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• poznawanie nazw dni tygodnia,
• rozwijanie słuchu fonematycznego.
• rozwijanie sprawności manualnej,
• dbanie o estetykę wykonywanej pracy,
• utrwalenie nazw: pór roku, miesięcy i dni tygodnia,

2. ZWIERZĘTA ZIMĄ (08-12.01)

• rozwijanie mowy,
• wzbogacanie wiedzy o ptakach,
• budzenie zainteresowania literami,
• dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter, odkrywanie litery N,n
• wprowadzenie dodawania jako przybywania elementów,
• zapoznanie z graficznym znakiem dodawania,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie prawidłowej postawy podczas ćwiczeń.
• umiejętne łączenie ruchu z muzyką,
• doskonalenie poczucia rytmu,
• poszerzanie wiedzy o pracy leśniczego,
• rozwijanie kreatywności.
• poznawanie tropów zwierząt,
• wzbogacanie informacji przyrodniczych.
• budzenie satysfakcji z wykonanej pracy,
• wzbogacanie wiedzy przyrodniczej,
• rozwijanie umiejętności odczytywania kodu.

3.KIM SĄ RODZICE MOICH RODICÓW? (15-19.01)

 

• rozwijanie mowy,
• uwrażliwianie dzieci na potrzeby osób starszych,
• budzenie zainteresowania literami,
• dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby,
• odkrywanie litery b, B: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej,
• rozwijanie słuchu fonematycznego, rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.
• rozwijanie umiejętności dodawania,
• przeliczanie elementów,
• rozwiązywanie zadań tekstowych,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie koordynacji ruchowej.
• rozbudzanie zainteresowania muzyką i tańcem,
• utrwalenie wiedzy na temat sposobów spędzania czasu z dziadkami,
• rozwijanie koordynacji ruchowej,
• zapoznanie z drzewem genealogicznym,
• rozwijanie sprawności manualnej.
• rozbudzanie poczucia satysfakcji z wykonanej pracy,
• doskonalenie umiejętności współdziałania podczas zabaw grupowych

4. ZABAWKI (22-26.01)

• rozwijanie mowy,
• integrowanie grupy rówieśniczej,
• wyrabianie nawyku szanowania zabawek,
• rozumienie konieczności dbania o porządek.

• zapoznanie z zabawkami sprzed lat,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• rozwijanie sprawności fizycznej,

• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy.

• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie swobody ruchów podczas zabawy,
• rozwijanie pamięci,

• zapoznanie ze sposobem wykonania pluszowego misia.

• rozwijanie wyobraźni,

• rozwijanie ciekawości dzieci.

• rozwijanie sprawności manualnej,
• zdobywanie informacji na temat zabawek z przyszłości,

• rozwijanie umiejętności układania rymów.

5. FERIE ZIMOWE (29.01- 09.02) 

                                                                               GRUDZIEŃ

1. ODWIEDZINY MIKOŁAJA ( 04-08.12)

•             rozwijanie mowy,

•             rozwijanie sprawności manualnej,

•             budzenie zainteresowania literami, odkrywanie litery L,l

•             analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby,

•             rozwijanie słuchu fonematycznego,

•             rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.

•             porównywanie liczebności zbiorów,

•             utrwalanie pojęć: mniej, więcej, tyle samo,

•             zapoznanie ze znakami matematycznymi: <, >, =,

•             rozwijanie sprawności fizycznej,

•             zapobieganie pogłębianiu się wad postawy.

•             rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,

•             rozwijanie umiejętności działania w skupieniu,

•             zapoznanie z wyrażeniem pomocna dłoń,

•             zapoznanie z pracą wolontariusza.

•             rozwijanie sprawności fizycznej,

•             zapoznanie z tradycjami mikołajkowymi na świecie,

•             rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat

•             rozwijanie wrażliwości na potrzeby innych,

•             rozwijanie sfery emocjonalnej,

•             wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł.

2. ZIMA JEST CORAZ BLIŻEJ ( 11-15.12)

• rozwijanie mowy,
• poznawanie oznak zimy,
• budzenie zainteresowania literami,
• analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby,
• rozwijanie słuchu fonematycznego
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter, odkrywanie litery Y,y
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 0,
• rozwijanie umiejętności liczenia,

• rozwijanie sprawności fizycznej,

• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy.

• rozwijanie umiejętności swobodnego ruchu i orientacji w przestrzeni,
• doskonalenie poczucia rytmu,
• utrwalenie poznanych liter,

• rozwijanie pamięci.

• rozbudzanie zainteresowania zjawiskami przyrodniczymi,

• rozwijanie umiejętności myślenia logicznego.

• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozbudzanie poczucia satysfakcji ze sposobu wykonania pracy,
• rozwijanie umiejętności tworzenia kodów

3. MAGIA ŚWIĄT ( 18- 22.12)

• rozwijanie mowy,
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
• budzenie zainteresowania literami,
• dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter, odkrywanie litery R,r
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 7,
• rozwijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych,

• ro rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie zdolności swobodnego poruszania się w przestrzeni,
• poznawanie tradycji bożonarodzeniowych,

• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania.
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy.
• rozwijanie sprawności manualnej,
• dbanie o porządek w miejscu pracy,
• wzmacnianie więzi rówieśniczych,
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat.

 

                                                                               LISTOPAD

1. PADA DESZCZ, WIEJE WIATR ( 30.10- 03.11)

• rozwijanie mowy,
• rozwijanie wiedzy ogólnej,
• budzenie zainteresowania literami,
• wprowadzenie litery I,i
• dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 5,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy.
• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• rozwijanie percepcji słuchowej,
• rozwijanie umiejętności myślenia logicznego.
• rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie wyobraźni,
• rozwijanie umiejętności przeliczania,
• wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł

2. CO POWINIENEM WIEDZIEĆ O POLSCE ( 06-10.11)

• rozwijanie mowy,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• budzenie zainteresowania literami,
• dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter, wprowadzenie litery T, t
• poznawanie zapisu cyfrowego liczby 6,
• rozwijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy.
• rozwijanie poczucia rytmu,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• zapoznanie z postaciami znanych Polek i Polaków,
• poszerzanie wiedzy na temat Polski,
• rozwijanie uważności i koncentracji,
• utrwalenie informacji o Polsce.

3. ZDROWIE NASZYM SKARBEM ( 13-17.11)

• rozwijanie mowy,
• zdobywanie wiedzy na temat zdrowego trybu życia,
• budzenie zainteresowania literami,
• analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
• zapoznanie z zapisem graficznym litery D,d
• zapoznanie z figurą geometryczną – prostokątem,
• utrwalanie nazw i kształtów figur geometrycznych,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• wdrażanie do rekreacji ruchowej.
• rozwijanie spostrzegawczości i logicznego myślenia,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• uświadomienie konieczności szukania pomocy u lekarza w czasie choroby,
• utrwalenie nazw specjalizacji lekarskich.
• zachęcanie do dbania o czystość,
• rozbudzanie zainteresowania eksperymentowaniem.

4. CO UŁATWIA PRACĘ W DOMU ?( 20-24.11)

• rozwijanie mowy,
• utrwalanie nazw urządzeń elektrycznych,
• budzenie zainteresowania literami, zapoznanie z zapisem graficznym głoski K,k
• analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.
• zapoznanie z urządzeniami elektrycznymi,
• rozwijanie myślenia matematycznego, zapoznanie z pojęciem części wspólnej zbiorów
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• wdrażanie do rekreacji ruchowej.
• rozbudzanie zainteresowania muzyką i tańcem,
• rozwijanie swobody ruchów podczas zabawy,
• rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej,
• rozbudzanie zainteresowań kulinarnych,
• zapoznanie z wybranymi urządzeniami służącymi do przygotowywania posiłków.
• rozwijanie sprawności manualnej,
• poszerzanie wiedzy na temat nowoczesnych technologii,
• rozwijanie percepcji słuchowej,
• rozwijanie umiejętności układania zdań.

5. FRYZJER, WETERYNARZ CZY LEKARZ? ( 27.11-01.12)

utrwalenie nazw wybranych zawodów,

•             zapoznanie z przyrządami i akcesoriami potrzebnymi do wykonywania wybranych zawodów,

•             rozwijanie sprawności fizycznej,

•             rozwijanie koordynacji ruchowej.

•             rozwijanie mowy,

•             rozwijanie sprawności manualnej,

•             poznawanie pracy groomera,

•             rozwijanie umiejętności improwizacji ruchowej,

•             rozwijanie poczucia rytmu,

•             wzbogacanie słownictwa o nazwy zawodów dawnych i współczesnych,

•             rozwijanie umiejętności tworzenia

•             rozwijanie zainteresowań badawczych,

•             dbanie o porządek na stanowisku pracy,

•             rozwijanie umiejętności przewidywania,

•             wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł.

 

 

 

 

                                                                              PAŹDZIERNIK

1. JESIEŃ W PARKU I W LESIE (02-06.09)

• rozwijanie mowy,
• rozwijanie zainteresowań przyrodniczych,
• obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią,
• rozpoznawanie różnych gatunków drzew.
• zapoznanie z figurą geometryczną, jaką jest kwadrat,
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie świadomości własnego ciała.
• ćwiczenie umiejętności poprawnego operowania głosem podczas śpiewu,
• rozwijanie uwagi i poczucia rytmu,
• rozwijanie zainteresowań przyrodniczych.
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie świadomości własnego ciała,
• rozwijanie zainteresowań badawczych,
• poszerzanie wiedzy na temat jesieni.
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie wyobraźni,
• rozwijanie myślenia logicznego,

2. ZWIERZĘTA JESIENIĄ ( 09-13.09)

• rozwijanie mowy,
• rozwijanie umiejętności pracy w grupie,
• budzenie zainteresowania literami,
• dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter- O,o , A,a
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 3,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie świadomości własnego ciała.
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• doskonalenie poczucia rytmu,
• poszerzenie wiadomości na temat jeża,
• rozwijanie umiejętności analizy i syntezy głoskowej
• wzbogacanie wiadomości o ptakach,
• dbanie o estetyczne wykonanie pracy plastycznej,
• budzenie poczucia satysfakcji z wykonanej pracy,
• wprowadzenie wyrazów do czytania globalnego,
• rozwijanie umiejętności myślenia logicznego.

3. MOJA RODZINA I MÓJ DOM ( 16-20.09)

• rozwijanie mowy,

•             budzenie szacunku do członków rodziny,

•             budzenie zainteresowania literami, zapoznanie z literą M,m

•             analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby,

•             rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,

•             rozwijanie słuchu fonematycznego.

•             zapoznanie z figurą geometryczną, jaką jest trójkąt,

•             rozwijanie kreatywności,

•             rozwijanie sprawności fizycznej,

•             zapobieganie pogłębianiu się wad postawy.

•             rozwijanie umiejętności tworzenia improwizacji melodycznych,

•             doskonalenie reakcji na sygnał,

•             utrwalanie wiadomości na temat domów,

•             przypomnienie nazw pomieszczeń znajdujących się w domu.

•             doskonalenie orientacji przestrzennej,

•             rozwijanie sprawności manualnej,

•             rozwijanie funkcji poznawczych,

•             rozwijanie umiejętności współdziałania.

 

4. DOMOWI ULUBIEŃCY ( 23-27.09)

• rozwijanie mowy,
• rozwijanie wyobraźni,
• budzenie zainteresowania literami,
• wprowadzenie litery E, e
• analiza i synteza na poziomie głoski i sylaby,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter.
• odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 4,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy.
• rozwijanie zdolności wyrażania muzyki ruchem,
• rozwijanie zdolności improwizacji ruchowych,
• poszerzanie wiedzy o kotach,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• poszerzanie wiedzy na temat schroniska dla zwierząt,
• dbanie o estetyczne wykonanie pracy plastycznej,
• budzenie poczucia satysfakcji z wykonanej pracy,
• wzbudzanie zainteresowania zwierzętami,
• rozwijanie umiejętności myślenia logicznego.

                                                                             WRZESIEŃ

1. W PRZEDSZKOLU ( 04.09-08.09)

Cele ogólne:

• rozwijanie mowy
• poszerzanie wiadomości o Polsce
• rozwijanie umiejętności porównywania liczebności zbiorów
• przypomnienie zasad obowiązujących w przedszkolu
• rozwijanie sprawności fizycznej
• nauka melodii i tekstu piosenki
• rozwijanie koordynacji słuchowo- ruchowej
• rozwijanie słuchu fonematycznego
• przypomnienie pomieszczeń w przedszkolu i ich przeznaczenia
• rozwijanie umiejętności myślenia logicznego

2. OTO JA (11.09-15.09)

 

• rozwijanie mowy,
• poszerzanie wiadomości o sobie,
• rozwijanie słuchu fonematycznego,
• wprowadzenie pojęcia głoska
• utrwalenie orientacji w schemacie własnego ciała,
• przypomnienie nazw części ciała,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• zapobieganie pogłębianiu się wad postawy
• ćwiczenie umiejętności poprawnego operowania głosem podczas śpiewu,
• doskonalenie poczucia rytmu,
• rozwijanie orientacji przestrzennej,
• rozwijanie wrażliwości muzycznej
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozpoznawanie podstawowych zmysłów,
• rozwijanie wrażliwości: wzrokowej, smakowej, słuchowej, węchowej, dotykowej
• rozwijanie sprawności manualnej,
• przedstawianie emocji w zabawach dramowych,
• doskonalenie umiejętności przeliczania,
• rozwijanie spostrzegawczości.

3. MOJA DROGA DO PRZEDSZKOLA ( 18.09-22.09)

 

• rozwijanie mowy,
• poznawanie zasad ruchu drogowego,
• zapoznanie z sygnalizatorem świetlnym,
• rozwijanie pamięci.
• zapoznanie z figurą geometryczną – kołem,
• układanie rytmów,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie świadomości własnego ciała.
• rozwijanie aparatu głosu,
• kształtowanie słuchu i wrażliwości muzycznej,
• doskonalenie wiedzy na temat znaków drogowych,
• poszerzanie wiedzy o bezpieczeństwie.
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• utrwalenie wiadomości na temat zawodów i pojazdów specjalistycznych,
• rozwijanie myślenia logicznego.
• wykonanie pracy plastycznej,
• współdziałanie w grupie,
• rozwijanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy,

 

4. JESIEŃ W SADZIE I OGRODZIE (25.09-29.09) 

• rozwijanie mowy,
• poszerzanie wiadomości o owocach,
• budzenie zainteresowania literami,
• dokonywanie analizy i syntezy na poziomie głoski i sylaby,
• rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter : O, o,
• rozwijanie słuchu fonematycznego.

• odkrywanie zapisów cyfrowych liczb 1 i 2,
• rozwijanie umiejętności liczenia,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie świadomości własnego ciała.

• rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
• doskonalenie poczucia rytmu,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie umiejętności improwizowania.
• rozwijanie wrażliwości smakowej.

• rozwijanie sprawności manualnej,
• rozwijanie mowy,
• rozwijanie umiejętności myślenia logicznego,

• wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł.